対話を通して自分の内面を見つめることで、一歩踏み出す力が生まれる

―現在の活動内容を教えてください。

　主に、対話型の出前授業、「カタリ場」を行っています。「カタリ場」は授業のことを指し、カタカナの「カタリバ」は活動そのものを指すように定義付けて活動しています。カタリ場は、高校生の意欲を引き出すことを目指した出前授業です。学生が主体となり、道内の高校に出向き、総合学習の時間を2時間使い、4～6名程度のグループに分かれ座談会を行います。アイスブレイク（※1）をしながら学生と高校生の距離を縮めていった後に、学生たちから、大学生活で熱中していることや、高校生の頃の失敗談などを聞いてもらい、共感や視野を広げていきます。そのうち自らの話をし始める高校生が出てくるなどの変化が起こり、そこを深く堀り下げたり、寄り添うことによって、自己を見つめたり、悩みを深めたり、前向きになろうとする気持ちが生成されていきます。最後に今日からできる小さな行動などを「約束カード」に書いて授業を終えます。参加した高校生からは、「こんなに自分のことを話したのは初めて。話を聞いてもらえてうれしかった」など、「ナナメの関係」にあたる学生との対話によって、「自分もこんな大人になりたい！」と思える出会いをきっかけに、将来へ主体的な“一歩”を踏み出してもらえるように授業を行っています。
（※1）アイスブレイクとは、初対面の人同士が出会う時、その緊張をときほぐすために、自己紹介や簡単なゲームなどをする手法

―「カタリ場」を準備する学生たちについて教えてください。

　この授業は、学生のプロジェクトマネジャー1人、コアスタッフ2人の計3人の「企画チーム」で準備をします。準備期間は概ね3カ月で、チームビルディング（※2）やガイダンス（※3）を受け、対象生徒のアンケート調査や学校を訪問しヒアリングや下見をします。その後、実施規模に応じて学生の仲間を招集し、研修会に招いて対象生徒像を伝え、そして本番は進行役や進行補助要員として動き、実施後には事後アンケートをとって報告書を書き上げ提出するといった作業までを行います。社会に出た時にすぐに活用できる実務スキルが身につくなど、活動を通じて多くの学びを得ている様子がみられます。
（※2）チームビルディングとは、仲間が思いを一つにして、一つのゴールに向かって進んでいける組織づくりのこと
（※3）ガイダンスとは、生徒の自発的な発展を期しながら一定の方向に導こうとする指導

もっと多くの生徒へ「カタリ場」を届けていきたい

―今後の目標は何ですか？

　活動を通じて感じることは、地域による「子どもたちの育つ環境の格差」です。生まれた家庭や地域が違うだけで、学ぶ機会に差が生じ、近年その差が広がっていると言われています。それを乗り越えるため、何ができるのか、その問いへの答えになるのが我々の行っている「カタリバ」なのだと実感しています。首都圏の「カタリバ」が先駆的な仕掛けを試みていることを参考にし、今後も歩みを進めていきたいと考えています。また「カタリバ」で頑張ってきた学生たちの社会で活躍する流れが、最も大きな意味を見いだしてくれるだろうと思っています。